Este curso es un espacio para estudiar la naturaleza y el por qué de las Instituciones Educativas No Formales. En el se hace un recorrido histórico del rol de las Instituciones Educativas No Formales como respuesta a las demandas de formación que impone la sociedad del nuevo milenio. Se hace un análisis a fondo sobre el propósito, filosofía, objetivo y formas de la educación no formal. Asimismo, éste contribuye a conocer la forma en como se organizan las instituciones de educación no formal y los diferentes mecanismos de gestión para su existencia y funcionamiento. Se revisan detalladamente los diferentes enfoques de la ENF y la forma en como la misma responde a las necesidades de formación profesional que demanda la sociedad fundamentados en los tratados de Beijín, el Informe Delors y enmarcado en el contexto de la Educación para Todos y los convenios internacionales. En este mismo espacio, se hace una investigación sobre los espacios de educación no formal existentes en Honduras y la forma en como ésta se gestiona y conduce. Se revisa la legislación existente que respalda la ENF como forma de hacer educación reconocida dentro de los espacios de la Secretaria de Educación. Se reflexiona sobre la labor del administrador educativo en la gestión, supervisión, planificación y orientación de este tipo de educación y de los centros que la facilitan
Esta asignatura aborda el fenómeno de la Supervisión Educativa desde un enfoque interdisciplinario, haciendo énfasis en el paradigma de la Gestión Educativa Estratégica. Se abordan temáticas relacionadas con la evolución histórica de la Supervisión Educativa, los modelos de Supervisión Educativa en un modelo burocrático, la reformulación del campo y la función supervisora y los nuevos desafíos que se le presentan a la Supervisión Educativa en las actuales reformas educativas.