En la actualidad en el contexto mundial surgen grandes transformaciones en las estructuras sociales y económicas asociadas a la globalización. En este sentido, la educación demanda cambios significativos para responder a las necesidades del mundo profesional.

A partir de lo anteriormente expuesto, la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM) desde que asumió un modelo curricular coherente con las demandas del mundo académico y profesional, la institución está comprometida en mejorar para promover procesos de calidad en la educación universitaria en general, específicamente de la educación artística.

Por consiguiente, la estructura del texto de Educación artística plástica está orientado en fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de universitarios altamente calificados en el área de la educación artística visual.

 Asimismo, el texto se fundamenta en el análisis documental del campo de formación y de la disciplina a partir del Plan de estudios de educación básica para I y II ciclo en el grado de licenciatura, la carta descriptiva del espacio formativo de

Educación artística plástica, el Diseño Curricular Nacional

para la Educación Básica para I y l ciclo, y el Currículo Nacional Básico (CNB). Específicamente, la obra está orientada a la mejora de los procesos de formación profesional en el área de artes visuales.

Bienvenidos  al espacio pedagógico Práctica Profesional de Escuela Multigrado y Unidocente.

La Práctica Profesional en Escuelas Multigrado constituye un espacio formativo fundamental dentro del proceso de preparación de los futuros docentes, ya que permite la integración de los conocimientos teóricos, metodológicos y pedagógicos adquiridos durante la formación universitaria con la realidad educativa de las comunidades hondureñas. A través de esta experiencia, el estudiante tiene la oportunidad de desarrollar competencias profesionales orientadas a la planificación, ejecución y evaluación de procesos de enseñanza-aprendizaje en contextos donde un solo docente atiende simultáneamente a estudiantes de diferentes grados y niveles educativos.

Las escuelas multigrado representan una modalidad educativa de gran relevancia en Honduras, especialmente en las zonas rurales y de difícil acceso, donde contribuyen a garantizar el derecho a la educación de la niñez. En este contexto, la práctica profesional favorece la comprensión de las características organizativas, curriculares y socioculturales que distinguen a estos centros educativos, promoviendo la implementación de estrategias didácticas innovadoras, inclusivas y contextualizadas.  El presente sílabo orienta el desarrollo de la práctica profesional mediante la definición de objetivos, competencias, contenidos, metodologías y criterios de evaluación, con el propósito de fortalecer el desempeño docente y fomentar una actitud crítica, reflexiva y comprometida con la mejora de la calidad educativa en las escuelas multigrado de Honduras. Asimismo, busca promover el vínculo entre la universidad, la escuela y la comunidad, contribuyendo a la formación de profesionales capaces de responder a los desafíos y necesidades del sistema educativo nacional.